我做过了妈妈，女儿也已大学二年级了。我更加确信，预测孩子可能遇到的问题，总比纠正孩子已发生的问题更有效。孩子出现问题，常常是因为那是他的
惯性所致，或者是行为的惯性，或者是思维的惯性。今天出现的问题，肯定不是今天的问题。
所以，我为我当初为了做妈妈所做的那些阅读的、观察的、思考的准备而高兴，这让我收获了一次成功的养育体验。正如老卡尔·维特所说：“如果受到正确的教育，每一个普通健全的孩子都可能成为一个出众的人。”其实，我并没指望我的孩子能成为出众的人，因为我知道，真正出色的人物并不多。我只是希望她成为最好的自己。我不想因为我的疏忽，让我的孩子承担后果。
还要谈一点，我对胎教的认识。不知为什么，我对育儿著作的某些观点会持怀疑态度，每当这时，我就会陷入更为深入的思考。所以，我不是机械地套用那些育儿百科。我不套用不是因为我不喜欢，也不是由我的个性的好恶而决定，是因为我经过思考后不大同意那些观点。以后我还会提到除胎教以外的其他一些事。
关于胎教，首先我觉得一些实验不是很显性的，因为直接研究胎教的影响或许比较困难（别忘记我是在二十年前做的妈妈）。另外，我不能确信孩子在母体里对外界物理刺激的承受能力。所以，我想，大自然会选择最好的孕育方式，我最好在自然面前保持必要的敬意。于是，我把调剂好饮食、调剂好心境作为最朴实的胎教献给我的孩子。我的孩子在母体里还很脆弱，我必须给孩子足够的营养让她健康成长；我的孩子在母体里就是我身体的一部分，所以孩子一定能同我一起快乐着我的快乐，忧伤着我的忧伤。
“我是这样的幸福和快乐的，我的孩子，你也一样吧！”