网络文化对大学生价值观的影响及正面教育引导策略
2016-10-08 18:38:34 来源: 评论:0 点击:
摘 要:随着互联网技术的日趋成熟,网络得到了普及应用,逐渐形成了网络文化,在较大程度上影响到了大学生的思维方式、道德修养及价值观等。在这种情况下,需要充分发挥网络优势,采取科学的正面教育引导策略,...
摘 要:随着互联网技术的日趋成熟,网络得到了普及应用,逐渐形成了网络文化,在较大程度上影响到了大学生的思维方式、道德修养及价值观等。在这种情况下,需要充分发挥网络优势,采取科学的正面教育引导策略,促使学生健康成长。
关键词:网络文化;价值观;引导策略
中图分类号:G641 文献标识码:B
作者简介:王思又(1988—),女,云南昆明人,实习研究员,硕士,研究方向:信息与教育化管理。
一、网络文化对大学生价值观的积极影响
互联网中的知识十分丰富多样。可借助网络平台向大学生传递网络文化中的各种积极信息,促进大学生正确价值观的形成。大学生在学习中,可将网络作为一项重要的工具;通过网络,学生的学习内容能够得到丰富,学习渠道能够得到拓宽,同时方便了大学生的消遣和娱乐,有助发展大学生个性,可以有效构建价值体系。相较于其他学习渠道,网络学习渠道能够传递更多更新的信息内容,且具有较快的传播速度。
二、网络文化对大学生价值观的消极影响
1.网络文化加剧了大学生价值冲突
网络中海量信息资源质量良莠不齐;网络打破了民族和国家的局限,不同文化在网络中传播、碰撞和交融;如果学生没有足够的辨别能力,就无法有效取舍复杂的价值标准、价值意识等。且网络形势复杂,每个问题都不断变化,仅仅凭借单一价值观念是无法判断的;这种状况下,网络加剧了大学生的价值观念的冲突。
2. 网络文化导致一些大学生的价值取向功利化
大学生年龄还不够成熟,知识和阅历有限,网络文化很容易对其造成影响。现阶段,西方发达国家控制着互联网核心技术,导致其有机会借助网络技术优势,恶意渗透西方文化,从而导致部分大学生价值取向功利化,对眼前利益及个人利益较为看重,不注重集体利益和长远规划。此外,网络文化导致大学生价值评价走向极端。有些不良网络信息会在较大程度上危害到尚未成熟的大学生,干扰到大学生的价值评价体系的有效构建。
三、网络文化影响下大学生思想政治教育引导策略
1.大力建设网络文化,帮助大学生树立正确价值观
首先,采取一系列措施,提升校园网站的关注度;在建设校园网络文化时,需要贴近学生实际生活,对学生知识面进行有效拓展,将更加丰富和优质的教育资源及时提供给学生;可以打造一些精品栏目,建设符合校园风格的BBS。同时,对校园网络诉求渠道加以完善,如公开信箱的设立、开展网络民意调查等,提升校园网站关注度,帮助大学生树立正确价值观。
其次,营造良好学术氛围,促使网站文化含量得到提高;相关人员调查结果表明,大部分高校网站不具备较高的文化含量;校园网会对大学生价值观的形成与发展有直接影响,高校需要将自身学术优势充分发挥出来,构建校园网站,通过提高学术品味来对网络教育环境进行有机优化,培养大学生树立正确的价值观。
最后,对主题版块合理设置;人生、政治、职业等都是大学生价值观的重要教育内容,那么在建设校园网站时,可以结合具体要求,对相应版块进行合理设置,刊登适当内容。如近些年出现的“扶不扶摔倒老人”等社会现象,可以提供平台让学生表达和交流,以便促使其价值判断能力得到提升。
2.发挥网络优势,开展价值观个性化教育
大学生的信息接收情况受到网络影响,但大学生更喜欢接受这种平等、隐性的网络教育模式。针对这种情况,思想政治教育者就需要对过去的单项信息灌输式教育模式加以改变,将QQ、微信、微博、博客等学生应用频率较高的网络平台充分利用起来,及时发现学生关注的社会热点,借助网络平台与学生进行平等交流和对话,来促使学生的思想认识水平得到提升,让学生价值观念上的矛盾得到消除等。且借助网络平台,能够更加深入了解学生的个性差异,结合学生具体情况,在坚持价值观共性基础上,有机发展学生的多样化个性,从而显著提升大学生的价值观水平。
此外,高校还需要做好管理工作,严格管理校园网,促使学生上网的安全意识、责任意识和法制意识得到增强,以便帮助学生树立正确的网络观念及良好的网络道德,促使学生辨别网络信息的能力得到提升。
参考文献:
[1]郑 旭,王鸿军,刘 巍,等.论移动媒体时代的网络文化对大学生价值观的影响[J].时代教育,2015, (9):123-124.
[2]黄国芬.网络文化对大学生核心价值观的影响及对策[J].新校园(上旬),2015,(2):33-35.
关键词:网络文化;价值观;引导策略
中图分类号:G641 文献标识码:B
作者简介:王思又(1988—),女,云南昆明人,实习研究员,硕士,研究方向:信息与教育化管理。
一、网络文化对大学生价值观的积极影响
互联网中的知识十分丰富多样。可借助网络平台向大学生传递网络文化中的各种积极信息,促进大学生正确价值观的形成。大学生在学习中,可将网络作为一项重要的工具;通过网络,学生的学习内容能够得到丰富,学习渠道能够得到拓宽,同时方便了大学生的消遣和娱乐,有助发展大学生个性,可以有效构建价值体系。相较于其他学习渠道,网络学习渠道能够传递更多更新的信息内容,且具有较快的传播速度。
二、网络文化对大学生价值观的消极影响
1.网络文化加剧了大学生价值冲突
网络中海量信息资源质量良莠不齐;网络打破了民族和国家的局限,不同文化在网络中传播、碰撞和交融;如果学生没有足够的辨别能力,就无法有效取舍复杂的价值标准、价值意识等。且网络形势复杂,每个问题都不断变化,仅仅凭借单一价值观念是无法判断的;这种状况下,网络加剧了大学生的价值观念的冲突。
2. 网络文化导致一些大学生的价值取向功利化
大学生年龄还不够成熟,知识和阅历有限,网络文化很容易对其造成影响。现阶段,西方发达国家控制着互联网核心技术,导致其有机会借助网络技术优势,恶意渗透西方文化,从而导致部分大学生价值取向功利化,对眼前利益及个人利益较为看重,不注重集体利益和长远规划。此外,网络文化导致大学生价值评价走向极端。有些不良网络信息会在较大程度上危害到尚未成熟的大学生,干扰到大学生的价值评价体系的有效构建。
三、网络文化影响下大学生思想政治教育引导策略
1.大力建设网络文化,帮助大学生树立正确价值观
首先,采取一系列措施,提升校园网站的关注度;在建设校园网络文化时,需要贴近学生实际生活,对学生知识面进行有效拓展,将更加丰富和优质的教育资源及时提供给学生;可以打造一些精品栏目,建设符合校园风格的BBS。同时,对校园网络诉求渠道加以完善,如公开信箱的设立、开展网络民意调查等,提升校园网站关注度,帮助大学生树立正确价值观。
其次,营造良好学术氛围,促使网站文化含量得到提高;相关人员调查结果表明,大部分高校网站不具备较高的文化含量;校园网会对大学生价值观的形成与发展有直接影响,高校需要将自身学术优势充分发挥出来,构建校园网站,通过提高学术品味来对网络教育环境进行有机优化,培养大学生树立正确的价值观。
最后,对主题版块合理设置;人生、政治、职业等都是大学生价值观的重要教育内容,那么在建设校园网站时,可以结合具体要求,对相应版块进行合理设置,刊登适当内容。如近些年出现的“扶不扶摔倒老人”等社会现象,可以提供平台让学生表达和交流,以便促使其价值判断能力得到提升。
2.发挥网络优势,开展价值观个性化教育
大学生的信息接收情况受到网络影响,但大学生更喜欢接受这种平等、隐性的网络教育模式。针对这种情况,思想政治教育者就需要对过去的单项信息灌输式教育模式加以改变,将QQ、微信、微博、博客等学生应用频率较高的网络平台充分利用起来,及时发现学生关注的社会热点,借助网络平台与学生进行平等交流和对话,来促使学生的思想认识水平得到提升,让学生价值观念上的矛盾得到消除等。且借助网络平台,能够更加深入了解学生的个性差异,结合学生具体情况,在坚持价值观共性基础上,有机发展学生的多样化个性,从而显著提升大学生的价值观水平。
此外,高校还需要做好管理工作,严格管理校园网,促使学生上网的安全意识、责任意识和法制意识得到增强,以便帮助学生树立正确的网络观念及良好的网络道德,促使学生辨别网络信息的能力得到提升。
参考文献:
[1]郑 旭,王鸿军,刘 巍,等.论移动媒体时代的网络文化对大学生价值观的影响[J].时代教育,2015, (9):123-124.
[2]黄国芬.网络文化对大学生核心价值观的影响及对策[J].新校园(上旬),2015,(2):33-35.
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