§1.2.1 任意角的三角函数(二)(总第4课时)
2017-07-28 10:51:48 来源: 评论:0 点击:
【学习目标】1.知识与技能掌握公式一,能把求任意角的三角函数值转化为求0°到360°(或0到2π)范围内角的三角函数值.了解三角函数线的概念.会画一个角的正弦线、余弦线、正切线.会用三角函数线解决相关...
【学习目标】
1.知识与技能
掌握公式一,能把求任意角的三角函数值转化为求0°到360°(或0到2π)范围内角的三角函数值.了解三角函数线的概念.会画一个角的正弦线、余弦线、正切线.会用三角函数线解决相关问题(能用三角函数线比较两个同名三角函数值的大小以及表示角的范围)。
2.过程与方法
通过三角函数线的定义过程,培养数形结合分析问题,解决问题的能力。
3.情感、态度、价值观
通过三角函数线的学习,培养学生观察、分析、发现问题的能力,从而达到感性认识到理性认识的飞跃。
【预习任务】
阅读教材P14-P17:
①熟记背写诱导公式(一), 思考诱导公式(一)的作用;
②画出一个角的正弦线、余弦线、正切线.
【自主检测】
1.计算:
sin= , sin= , sin= , sin(-)= , sin(-)=
2.教材P17练习3
3.若aÎ(,),试比较sina ,a ,cosa的大小关系(利用三角函数线)
【问题意见】
1.知识与技能
掌握公式一,能把求任意角的三角函数值转化为求0°到360°(或0到2π)范围内角的三角函数值.了解三角函数线的概念.会画一个角的正弦线、余弦线、正切线.会用三角函数线解决相关问题(能用三角函数线比较两个同名三角函数值的大小以及表示角的范围)。
2.过程与方法
通过三角函数线的定义过程,培养数形结合分析问题,解决问题的能力。
3.情感、态度、价值观
通过三角函数线的学习,培养学生观察、分析、发现问题的能力,从而达到感性认识到理性认识的飞跃。
【预习任务】
阅读教材P14-P17:
①熟记背写诱导公式(一), 思考诱导公式(一)的作用;
②画出一个角的正弦线、余弦线、正切线.
【自主检测】
1.计算:
sin= , sin= , sin= , sin(-)= , sin(-)=
2.教材P17练习3
3.若aÎ(,),试比较sina ,a ,cosa的大小关系(利用三角函数线)
【问题意见】
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