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农村初中数学如何与新课改的教育理念相契合
2016-04-27 20:55:55   来源:   评论:0 点击:

摘 要:新课改的教育理念是在教学理念不断完善的背景下提出的,这种教育理念更加完善,有助于数学课堂教学效率的提高。我国大部分人口分布在农村,其数学课程的改革会直接关系到整个数学教育课程的改革。若要最
摘 要:新课改的教育理念是在教学理念不断完善的背景下提出的,这种教育理念更加完善,有助于数学课堂教学效率的提高。我国大部分人口分布在农村,其数学课程的改革会直接关系到整个数学教育课程的改革。若要最大限度地提高数学教学质量,就要将农村数学教学与新课改的教育理念相契合,有效提升两者的紧密性,就要做到:编写教材要立于农村实际、改革教法要适应学生发展、培训教师要转变教育理念、改善硬件以提供课改条件、营造氛围以构建和谐课改。 
  关键词:农村;初中数学;新课改教育理念;契合 
  初中课堂是培养高素质人才的一个主战场,而随着教育理念的不断深入,传统的教学方法与新时代的教育理念已不能融合在一起,采用更多样的教学方法成为今后的一大趋势。我国人口大部分分布在农村地区,其数学课程的改革会直接影响整个数学教育课程的改革,只有将农村初中数学教学与新课改的教育理念相契合,才能提高数学教学效率。 
  一、实现初中数学与新课改的教育理念相契合的重要意义 
  1.两者的契合有助于提高教学效率 
  课堂教学一旦脱离教育理念,就会对教学质量产生很大的影响,初中数学教学只有根据正确的教育理念授课才能有效提升教学的完善性,并进一步提高教学质量。 
  2.两者的契合有助于学生思维的扩展 
  新课改理念的实施是对传统教学方法的创新,有效扩展了教学手段。初中数学与新课改教育理念的相契合可以有效扩展学生的思维,开阔学生的眼界。 
  3.二者的契合有助于高素质人才的培养 
  只有将全新的教学理念应用于农村数学教学当中,才能满足教学需求,有效提高教学质量。 
  二、农村数学与新课改的教育理念相契合的对策 
  1.编写教材要立于农村实际 
  现阶段的初中数学教材通常更适合城市学生,有的教材内容对于农村学生来讲相对陌生,课程当中所蕴含的城市文化气息较浓,很难体现乡村文化。新课改之后的教材当中能够反映农村实际生活以及能够联系农村中学实际的问题材料过少,却充斥着很多和农村生活有很大距离的背景内容。所以,应该试着为农村学生新编一套专用的初中数学教材,其内容设置方面要尽量兼顾农村初中生的生活经历、认知水平以及社会阅历等方面。例如,可以多设置水源利用、农田面积以及种子发芽率等具有农村特色的背景。 
  2.改革教法要适应学生发展 
  现阶段,我国传统的教学方式仍占据主导地位,数学教育只注重技能或者知识的传授,又看重教师对整个教学的控制,使得整个数学课堂成为教师的战场,这种教学方式过于单调,对学生的经验要求以及掌握的知识背景要求都较低,这就使得学生在面对实际生活情境的时候,不能从实际中发现问题、提出问题,并导致很多学生在数学学习的过程当中不具备应有的灵活性、创新性以及综合性。因此,新课改对农村初中数学教师提出了更高的要求,要求他们应适应新课改变化,改变传统的教学方法,适应学生的发展。 
  3.培训教师要转变教育理念 
  很多农村初中教师所面临的问题主要有:教师队伍不稳定,流失现象较为严重;教师整体素质较低,很多数学教师对数学的理解存在偏差;数学教师接受培训的机会很少,能够接受培训的级别也太低;很多数学教师的教育观念较为落后,过分看重经验而轻视理论。因此,要通过多途径来加强数学教师的培训,要重视理论性内容的培训,倡导教师能学习新课改的精神实质。培训途径主要是立足于县级的培训,同时结合更高级别的培训以及校本教研为辅的不同培训方式。此外,要倡导农村数学教师走出应试教育的怪圈,充分体现素质教育的要求,真正做到以人为本,服务于每个初中生,着眼于学生的未来,充分重视学生的素质培养。 
  4.改善硬件以提供课改条件 
  农村初中受到各方面条件的限制,其教学设施尚不能同数学新课改的要求相适应。新课改注重多方法相结合,对辅助工具的要求较高。其内容存在一定的创造性、开放性以及挑战性,并倡导自主探索、合作交流与动手实践。政府要明确义务教育财政拨款在公共财政中所占据的地位,要有效优化投入结构,着重投入基础教育,并建立一系列有效而又稳定的农村义务教育经费投入保障机制,最终保证农村教育设施的更新,从而建立一个良好的农村教育环境。 
  5.营造氛围以构建和谐课改 
  新课改要面向农村,数学教材的编写也要重视农村,要注意结合农村的实际情况,针对农村改革过程当中所遇到的一系列问题制订出科学的方法。同时,在新课程改革过程当中,要充分重视家长所起到的作用,要鼓励学生家长参与到数学的课程改革当中来。总之,要努力营造一个学校同社会、家长共同合作的和谐氛围,从而有效促进新课改的顺利进行。 
  现阶段我国的基础教育课程改革的发展非常快,而随着新课改在我国农村的推进,我们在实践过程中面临很多问题。因此,促进农村新课改的顺利实施是所有数学教师所面临的一大挑战。为了促进农村初中数学教学效率的提升,进一步提升数学教学质量,有效提高学生学习数学的积极性,就要做到农村初中数学与新课改教育理念的相契合,改进教学策略,为我国培养更多高素质人才。 
  参考文献: 
  [1]杜钦.初中数学如何与新课改的教育理念契合[J].中国校外教育:旬刊,2015(01):56. 
  [2]郭昌鸿.论初中数学如何与新课改的教育理念契合[J].课程教育研究,2014(07):161. 
  编辑 鲁翠红

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