基于新课改背景下的初中物理教学方法探究
2016-04-27 20:58:33 来源: 评论:0 点击:
摘 要:在新课改背景下,如何提升初中物理课堂教学,成为广大教师需要重点思考的问题。立足于初中物理课堂教学现状,主要分析了新课改背景下的初中物理教学方法。 关键词:初中物理;课堂教学;教学方法;
摘 要:在新课改背景下,如何提升初中物理课堂教学,成为广大教师需要重点思考的问题。立足于初中物理课堂教学现状,主要分析了新课改背景下的初中物理教学方法。
关键词:初中物理;课堂教学;教学方法;教学现状
物理这门学科对帮助学生树立唯物主义观念、提高学生的逻辑思维能力、提高学生运用物理知识解决现实生活中的问题等具有重要意义。然而在初中物理教学中仍存在很多问题,需要在新课改目标的指导下不断创新和改善教学方法。
一、初中物理教学的现状
当前的初中物理教学与新课改的要求有很多不符,仍需要不断地革新。比如说,在初中物理教学中,教师过分注重学生的考试成绩,在课堂上采取满堂灌的教学方式,完全忽略了学生的个性化发展和学生的主体性地位。在这种教学方法之下,学生沦为考试的机器,课堂死气沉沉,学生对物理学习的理解就是不断地记忆概念、定理、公式和结论,无止境地做练习题,学习目的就是取得较高的成绩,根本不能通过自己已有的知识独立对物理现象进行解释。又如,教师不能充分发挥物理实验的作用,对于很多教师来说,物理实验只是一种形式而已。
二、基于新课改背景下的初中物理教学方法探究
1.充分尊重学生的主体性地位
很多初中物理教师一直受传统教学方法的影响,在教学过程中剥夺了学生的主体性地位,忽略了学生的个体差异,统一要求学生按照自己的要求来进行学习。这种教学方法严重打击了学生的学习积极性,束缚了学生的个性化发展,不利于提高教学效率和促进学生的发展。因此,教师需要树立全新的教学观念,要将物理教学中的主体性地位交还于学生,自己只需要做学生学习的引导者和帮助者,这样才能提高学生的学习兴趣和活跃学生的思维。
2.巧设教学情境,活跃课堂气氛
物理这门学科相对于学生而言,是一门比较抽象、复杂和难学的学科。让学生对这门课程感兴趣是提高教学效率的最佳方法。教师可以在教学过程中根据教学内容需要和学生特征设置教学情境,增加教学的趣味性,以活跃课堂气氛,调动学生的学习兴致。比如说,教师在讲新人教版初三物理教材的第二十章《电与磁》时,可以利用多媒体为学生播放电与磁相关的实验视频,然后设置一些具有启发性的问题,引导学生进行思考,这样可以有效地提高教学效率。
3.充分发挥物理实验的作用
教师要想让学生真正地理解和掌握相关物理知识,必须要借助于物理实验。让学生观察实验,更好地理解物理结论的由来。除了实验室的实验,教师还可以带学生到社会中或者是大自然中去发现和探索物理现象,这样不仅可以缓解学生的学习压力、提高学生的学习积极性,还可以培养学生的探索能力,深化学生对物理知识的记忆。
对初中物理教学方法进行革新是新课改的要求,是社会发展的要求,同时也是学生发展的要求。因此,初中物理教师需要按照新课改、社会和学生发展要求,不断探索和创新新的教学方法。
参考文献:
[1]吴敏.课堂观察:初中物理课堂有效教学的保证[J].中学物理,2013(20).
[2]钟炳权.初中物理教学方法选择与创新探究[J].科教导刊:中旬刊,2014(05).
编辑 鲁翠红
关键词:初中物理;课堂教学;教学方法;教学现状
物理这门学科对帮助学生树立唯物主义观念、提高学生的逻辑思维能力、提高学生运用物理知识解决现实生活中的问题等具有重要意义。然而在初中物理教学中仍存在很多问题,需要在新课改目标的指导下不断创新和改善教学方法。
一、初中物理教学的现状
当前的初中物理教学与新课改的要求有很多不符,仍需要不断地革新。比如说,在初中物理教学中,教师过分注重学生的考试成绩,在课堂上采取满堂灌的教学方式,完全忽略了学生的个性化发展和学生的主体性地位。在这种教学方法之下,学生沦为考试的机器,课堂死气沉沉,学生对物理学习的理解就是不断地记忆概念、定理、公式和结论,无止境地做练习题,学习目的就是取得较高的成绩,根本不能通过自己已有的知识独立对物理现象进行解释。又如,教师不能充分发挥物理实验的作用,对于很多教师来说,物理实验只是一种形式而已。
二、基于新课改背景下的初中物理教学方法探究
1.充分尊重学生的主体性地位
很多初中物理教师一直受传统教学方法的影响,在教学过程中剥夺了学生的主体性地位,忽略了学生的个体差异,统一要求学生按照自己的要求来进行学习。这种教学方法严重打击了学生的学习积极性,束缚了学生的个性化发展,不利于提高教学效率和促进学生的发展。因此,教师需要树立全新的教学观念,要将物理教学中的主体性地位交还于学生,自己只需要做学生学习的引导者和帮助者,这样才能提高学生的学习兴趣和活跃学生的思维。
2.巧设教学情境,活跃课堂气氛
物理这门学科相对于学生而言,是一门比较抽象、复杂和难学的学科。让学生对这门课程感兴趣是提高教学效率的最佳方法。教师可以在教学过程中根据教学内容需要和学生特征设置教学情境,增加教学的趣味性,以活跃课堂气氛,调动学生的学习兴致。比如说,教师在讲新人教版初三物理教材的第二十章《电与磁》时,可以利用多媒体为学生播放电与磁相关的实验视频,然后设置一些具有启发性的问题,引导学生进行思考,这样可以有效地提高教学效率。
3.充分发挥物理实验的作用
教师要想让学生真正地理解和掌握相关物理知识,必须要借助于物理实验。让学生观察实验,更好地理解物理结论的由来。除了实验室的实验,教师还可以带学生到社会中或者是大自然中去发现和探索物理现象,这样不仅可以缓解学生的学习压力、提高学生的学习积极性,还可以培养学生的探索能力,深化学生对物理知识的记忆。
对初中物理教学方法进行革新是新课改的要求,是社会发展的要求,同时也是学生发展的要求。因此,初中物理教师需要按照新课改、社会和学生发展要求,不断探索和创新新的教学方法。
参考文献:
[1]吴敏.课堂观察:初中物理课堂有效教学的保证[J].中学物理,2013(20).
[2]钟炳权.初中物理教学方法选择与创新探究[J].科教导刊:中旬刊,2014(05).
编辑 鲁翠红
分享到:
收藏
评论排行
- ·刘一男2014考研核心高频词汇破解速记呼...(143238)
- ·2016年考研视频免费下载方法(236)
- ·2016年寒假作业(147)
- ·10-1圆的方程(80)
- ·2015年11月6日后期学习计划回复贴(74)
- ·集合复习视频(63)
- ·数学高中选修1_1命题(63)
- ·数学高中选修1_1充分条件与必要条件_4D...(57)
- ·关于电话登记说明(55)
- ·1-1椭圆和双曲线.flv(53)
- ·2015.11.13本周学习视频(52)
- ·数学高中选修1_1简单的逻辑联结词(52)
- ·数学高中选修1_1充要条件_B94C.flv(52)
- ·锻造中华民族的精神品格(51)
- ·袁腾飞趣讲现代中国的教育、科技、文化...(50)
- ·导数的极大值和最大值、最小值、极小值(1)(49)
- ·学校毒品预防教育专题片:致青春(12-1...(47)
- ·高二数学圆锥曲线小结(43)
- ·导数的运算及几何意义(2)(29)
- ·烈士纪念馆观后感(24)