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基于新课改背景下的初中物理教学方法探究
2016-04-27 20:58:33   来源:   评论:0 点击:

 摘 要:在新课改背景下,如何提升初中物理课堂教学,成为广大教师需要重点思考的问题。立足于初中物理课堂教学现状,主要分析了新课改背景下的初中物理教学方法。  关键词:初中物理;课堂教学;教学方法;
 摘 要:在新课改背景下,如何提升初中物理课堂教学,成为广大教师需要重点思考的问题。立足于初中物理课堂教学现状,主要分析了新课改背景下的初中物理教学方法。 
  关键词:初中物理;课堂教学;教学方法;教学现状 
  物理这门学科对帮助学生树立唯物主义观念、提高学生的逻辑思维能力、提高学生运用物理知识解决现实生活中的问题等具有重要意义。然而在初中物理教学中仍存在很多问题,需要在新课改目标的指导下不断创新和改善教学方法。 
  一、初中物理教学的现状 
  当前的初中物理教学与新课改的要求有很多不符,仍需要不断地革新。比如说,在初中物理教学中,教师过分注重学生的考试成绩,在课堂上采取满堂灌的教学方式,完全忽略了学生的个性化发展和学生的主体性地位。在这种教学方法之下,学生沦为考试的机器,课堂死气沉沉,学生对物理学习的理解就是不断地记忆概念、定理、公式和结论,无止境地做练习题,学习目的就是取得较高的成绩,根本不能通过自己已有的知识独立对物理现象进行解释。又如,教师不能充分发挥物理实验的作用,对于很多教师来说,物理实验只是一种形式而已。 
  二、基于新课改背景下的初中物理教学方法探究 
  1.充分尊重学生的主体性地位 
  很多初中物理教师一直受传统教学方法的影响,在教学过程中剥夺了学生的主体性地位,忽略了学生的个体差异,统一要求学生按照自己的要求来进行学习。这种教学方法严重打击了学生的学习积极性,束缚了学生的个性化发展,不利于提高教学效率和促进学生的发展。因此,教师需要树立全新的教学观念,要将物理教学中的主体性地位交还于学生,自己只需要做学生学习的引导者和帮助者,这样才能提高学生的学习兴趣和活跃学生的思维。 
  2.巧设教学情境,活跃课堂气氛 
  物理这门学科相对于学生而言,是一门比较抽象、复杂和难学的学科。让学生对这门课程感兴趣是提高教学效率的最佳方法。教师可以在教学过程中根据教学内容需要和学生特征设置教学情境,增加教学的趣味性,以活跃课堂气氛,调动学生的学习兴致。比如说,教师在讲新人教版初三物理教材的第二十章《电与磁》时,可以利用多媒体为学生播放电与磁相关的实验视频,然后设置一些具有启发性的问题,引导学生进行思考,这样可以有效地提高教学效率。 
  3.充分发挥物理实验的作用 
  教师要想让学生真正地理解和掌握相关物理知识,必须要借助于物理实验。让学生观察实验,更好地理解物理结论的由来。除了实验室的实验,教师还可以带学生到社会中或者是大自然中去发现和探索物理现象,这样不仅可以缓解学生的学习压力、提高学生的学习积极性,还可以培养学生的探索能力,深化学生对物理知识的记忆。 
  对初中物理教学方法进行革新是新课改的要求,是社会发展的要求,同时也是学生发展的要求。因此,初中物理教师需要按照新课改、社会和学生发展要求,不断探索和创新新的教学方法。 
  参考文献: 
  [1]吴敏.课堂观察:初中物理课堂有效教学的保证[J].中学物理,2013(20). 
  [2]钟炳权.初中物理教学方法选择与创新探究[J].科教导刊:中旬刊,2014(05). 
  编辑 鲁翠红

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